立德树人 潜心育人
——马克思主义学院李志江教授
人物简介：李志江，男，1964年生。马克思主义学院党总支书记、教授、硕士生导师。1984年毕业于兰州大学哲学系，获学士学位，1987年毕业于山东大学哲学系外国哲学专业，获硕士学位，2004年毕业于复旦大学哲学系外国哲学专业学习，获博士学位。南京大学哲学系博士后。主要研究领域为马克思主义哲学、国外马克思主义政治哲学。他一直从事教学科研工作，先后讲授《马克思主义基本原理》《马克思主义经典著作选读》等多门思政课和研究生专业课；培养研究生18名。发表论文60多篇，出版专著2部，译著1部。承担国家社科基金项目1项，省部级项目2项。
一脸严慈的笑容，一头花白的头发，一颗纯厚的爱心，一腔奉献的热情……这是马克思主义学院李志江老师的真实写照。自从教以来，他始终热爱党的教育事业，坚持把教书育人作为神圣使命，以自己的人格魅力、学识风范和敬业精神教育感染周围的师生。
“在遇见您之前，我不知道马克思主义理论的内涵如此丰富、思想如此深邃，是您讲授的《马克思主义基本原理》这门课为我打开一扇窗，让我感受到其中的无穷魅力。”他教过的一位本科生后来写信给他说。
“在南信大三年中，最让我引以为豪，也是终生受益的就是能够在李老师的指导下，完成良好的学术训练。”“特别幸运，我能在渴望改变又不知方向的年龄遇见李老师，他给予我一种内在的力量，就像是一盏灯，既有光亮，又有温度。”他的研究生这样说。
“李志江书记始终用坚定的信仰、敬业的精神感染着每一个师生。作为思政教育工作者，就要发扬这种勤奋钻研、淡泊名利、待生如子的精神，做新时代学生健康成长的引路人。”马克思主义学院院长张天勇这样说。
李志江老师自己却说，“我只是做了工作职责分内的事情，助学生成长，为传播、研究马克思主义理论尽心竭力，这是我的工作职责。”
一、以身作则，为思政课教学改革当好引路人
2007年，李志江老师入职我校，从事马克思主义理论的教学和研究工作。他热爱教学工作，以高度自觉的敬业精神、认真负责的教学态度、深厚的专业素养和严谨的教学方法去影响学生的成长。
他注重梳理教学过程中存在的问题，关注学生的反映。“我逐渐感觉到有些学生对思政课学习有些误解，比如有些学生认为思政课没有用，或者认为，思政课背会一些条条框框就可以了。”针对这些问题，李志江老师着力在自己的课堂和学院层面积极推动教学改革。他认为“思政课必须有思想，以思想性理论性取悦学生，而不能以简单、肤浅和热闹取悦学生”，他倡导增强课程的学理性，让同学们认识到思政课里有学问，而不是简单的条条框框。他提出，对于学生来说“读书是最重要的实践，学习能力是最根本的能力”，大学生要回归读书，并在全校思政课考核中，减少死记硬背内容的得分比例，大幅提高读书报告、实践报告等分析性写作能力在考核中的占比。
李志江老师说，“这些课堂教学和课程考核方式的改革无疑极大增加了我自己和老师们的工作量和工作强度，但都是值得的。”
二、甘为人梯，为学生成长成才做好铺路石
做好教师，不仅需要精心讲好自己的课，也需要关心学生的特殊需要。李老师说：“马克思主义理论研究宣传队伍需要大发展，一些同学通过上思政课，选择了报考马克思主义理论专业硕士生的道路，这是好事，我们要努力提供帮助。”
法政学院的简荣玉同学上了李志江老师的课以后，对马克思主义理论研究产生了浓厚的兴趣，萌生了报考马克思主义理论研究生的想法。她学习成绩在全班名列前茅，获得了推免资格，但在寻找接受学校的过程中仍然并非一帆风顺。李老师意识到，这样优秀的学子，如果真找不到合适的学校接受她，那不仅对她自己是个打击，也会影响学生对马克思主义理论，乃至对社会的信任。李老师鼓励她积极报名参加高校暑期夏令营，为她写专家推荐信，耐心解答她的每一个问题。最终她成功参加了西安交通大学马院的夏令营，并获得A类“营员”，通过推免考上西安交大研究生。
“每次向您寻求帮助，您从不厌烦，总是耐心为我解答，用心在每一个细节帮助我。作为一名学生，我是何其幸运，作为一名晚辈，我是何其幸福。……您极大影响了我的生活，甚至可以说，您改变了我的人生走向。”后来她从彩云之南的横断山下给李老师写了一封长信。毕业典礼的那天，小简在典礼一结束就走进了李老师的办公室，第一时间向李老师报告她激动的心情。她把李老师看做是最信任的老师。而李老师看着她兴奋不已的样子，一种成就感也油然而生。
受到李志江老师帮助的还有很多学生，有些本科生考取了我校的研究生，有些考入了其他学校；他们中有些后来又考取了博士。这让李志江老师感到尤为欣慰。
三、竭诚用心，致力培养高质量马克思主义理论人才
十多年来，李志江老师自己先后指导了十八位硕士生。李老师总是说“他们能够报考我院，投入我的名下，这是与我的缘分。如何培养好他们，是我这些年来一直思考、摸索的问题。”
教书育人、立德树人，最重要的是德育。李志江老师要求自己的学生养成良好的学术品德：即要遵守学术规范，恪守学术道德；二是研究要下苦功，不要走捷径。他说，“学术研究在我们这个层次，首先是个体力活儿，不能偷懒。”
叶方兴是李老师指导的2007级硕士研究生，硕士期间发表16篇论文，他后来考取河海大学博士，后在李老师举荐下又成为复旦大学博士后，现在是华东师范大学马克思主义学院副教授。他深情回忆当年李老师指导他的情景：“读研的那几年经常与李老师交流、讨论特别频繁。从入学开始，我尝试写一些学术论文，写完后就让李老师帮我指点。可以说，写论文我是从李老师那里学会的。李老师的很多说法和做法，如‘学术史梳理’、‘写作清晰’、‘慢着写，不要急’等，都深深地影响了我的写作方式。”
马慧则记着李老师讲的最多的一句话是：“文章是改出来的”。她写的每篇文章李老师都要和他一起修改几十遍。“有一次，我改完论文已是凌晨两点，当时发邮件给李老师，没想到很快收到了李老师的回复，当时心里除了感激，也平添了一丝酸楚，心中暗暗下定决心要使自己的研究尽快走入正轨。”也正是这种刻苦精神，使她获得了良好的回报。她的论文以第一署名发表在CSSCI来源期刊上，并以综合成绩第一的排名考取了同济大学马克思主义学院的博士研究生。
除了自己的研究生，他在其他研究生身上费的心思也相当多，常常给她们谈论文修改，一谈就是两三个小时。曾经李老师给自己的学生谈论文，有另外两个学生加入，结果只顾着他们，自己的学生倒被冷落，学生后来跟李老师抱怨说：“老师，你管其他学生比管我们还上心。”李老师说：“他们找我是抽机会，你可以天天见我。”
这就是马克思主义学院的李志江老师，一名不忘初心的思政教育工作者。“我还有很多没有做好的事情和没来得及做的事情……我会继续坚守工作岗位，为热爱的教育事业奉献一生。”他说。