大气物理学院云降水物理与人工影响天气团队，以探索云降水物理机制、创新人工影响天气技术为科研核心，同时以培养具备深厚理论基础和卓越实践能力的气象人才为人才培养目标。团队全体教师秉持着对气象科学无尽的热爱与追求，以及对教育事业深沉的责任与担当，他们不仅致力于攻克科研难题，更将这份热情与执着融入日常教学之中，致力于培养出能够引领未来气象事业发展的精英人才。多年来，团队在教书育人、管理育人、服务育人方面取得了显著成效，为我国气象科学的发展、防灾减灾能力的提升以及气象科普教育的普及做出了突出贡献。
一、教书育人：以科研促教学，培养未来气象精英
云降水物理与人工影响天气团队深知，教育之本在于育人。团队成员们不仅是科研领域的佼佼者，更是教学一线的优秀园丁。团队现有教师12名，由研究经验丰富的教授领军，一线中青年科研教师为骨干成员组成。该团队多年来一直从事气溶胶、云微物理过程的研究，近年来团队成员承担包括国家杰出青年基金、国家自然科学基金优秀青年科学基金项目（海外）、国家自然科学基金重点、重大和国家重点研发计划等科研项目课题40多项，发表论文230余篇，其中100余篇被SCI收录，30余篇被EI收录；出版教材7部，获国家发明专利7项；获省级和国家级教学成果奖一等奖各一项，江苏省科学技术奖一项。
1.课程体系与教学内容的创新
团队紧跟国际气象科学前沿，不断优化课程体系，将最新的科研成果和技术进展融入教学内容之中。他们开设的《大气物理学》、《云降水物理学》、《人工影响天气原理与技术》等课程，不仅涵盖了基础理论知识，还融入了大量实践案例和前沿技术，极大地激发了学生的学习兴趣和求知欲。同时，团队还鼓励学生参与科研项目，通过亲身实践来巩固所学知识，培养创新思维和解决问题的能力。
2.教学方法的改革与实践
团队注重教学方法的改革与创新，采用启发式、讨论式、案例式等多种教学模式，激发学生的学习兴趣和主动性。在课堂上，教师们注重引导学生思考、提问和讨论，鼓励他们勇于表达自己的观点和见解。团队成员潜心教学，深耕教学一线，《大气物理学》、《大气辐射学》等课程获评国家级一流本科课程，多项成果获评国家级教学成果一等奖和江苏省教学成果一等奖。银燕教授荣获全国气象教学名师和江苏省教育工作先进个人（教学名师）荣誉称号。近年来，团队成员主编出版了《云降水物理》、《大气辐射》、《大气气溶胶物理》、《当代人工影响天气原理与方法》等高质量教材。大气物理学教研室在2023年荣获首届南京信息工程大学优秀基层教学组织。
3．实践教学与科研训练的强化
团队深知实践教学和科研训练对于培养学生创新能力和实践能力的重要性。因此，他们积极搭建实践平台和科研训练体系，为学生提供了丰富的实践机会和科研资源，团队搭建了云室进行了冰核观测，并获得多项国家发明专利。冰核相关研究成果被评为中国气象局“十三五”优秀科技成果。同时，他们还鼓励学生参与各类科研项目和竞赛活动，让学生在实践中锻炼自己、提升自己，甘做学生科研路上的躬耕者和领路人。团队指导的本科毕业论文获批江苏省本科生优秀毕业论文团队5人次。
二、管理育人：涵养高尚师德师风，营造良好育人环境
在管理育人方面，云降水物理与人工影响天气团队注重师德师风建设，努力营造风清气正、和谐有序的育人环境。
1. 师德师风建设的加强
团队高度重视师德师风建设，将其作为提高教师队伍整体素质的重要抓手。通过组织师德师风教育活动，引导教师树立正确的职业道德观念和教育理念。同时，团队还注重发挥优秀教师的示范引领作用，树立师德典型和先进事迹，激励全体教师不断提升自己的师德修养和教学水平。在团队中，涌现出了一批师德高尚、业务精湛、深受学生喜爱的优秀教师代表。团队成员先后获得全国气象教学名师，教育部霍英东青年教师奖，江苏青年五四奖章，南京信息工程大学首届师德标兵，江苏省十佳研究生导师团队，江苏省高校“青蓝工程”优秀教学团队。
2.学生管理与服务的优化
团队注重学生的全面发展和个性化需求满足。在大气物理学院“本科导师制”的管理模式下，为每位学生配备专业导师进行全程指导和关心，帮助学生解决成长和学习中的困惑和问题。
三、 服务育人：科研与社会服务相结合，拓宽育人渠道
在服务育人方面，云降水物理与人工影响天气团队注重将科研成果转化为社会服务成果，通过科研与社会服务的深度融合来拓宽育人渠道和提升育人效果。
1.科研成果的转化与应用
团队依托自身在云降水物理与人工影响天气领域的科研优势和技术实力，积极开展科研成果的转化与应用工作。团队通过对大量外场观测试验研究，深入认识云降水形成过程、人工影响天气效果、“云-气溶胶-气候效应”、“雾-霾”转换的物理机制。团队研发的数值模式中改进了多种空气质量模型，实现了气溶胶以及气体污染物的来源追踪，可以通过分析研究不同降雨强度、降雨持续时间、降雨总量和气溶胶颗粒物浓度对污染清除效果的影响，为环境气象决策服务提供了良好支撑，为雾-霾预报预警、人工影响天气决策服务提供了理论依据。相关技术也已多次为国家重大活动提供相关保障与决策服务。
2.社会服务与公益活动的开展
团队为中国气象局气象干部培训学院设计并建设了《大气物理学》《云降水物理学》等多门视频课程，为各地气象局开设了《航空气象观测业务技术培训班》《南京市领导干部高校专题培训：气象经济与可持续发展》等20余门培训课程，并承担世界气象组织WMO南京区域培训中心的《人工影响天气》课程。这些工作不仅提升了团队的社会服务能力，也体现了团队成员的课程建设和开发能力。
团队积极参与社会服务和公益活动事业之中贡献自己的力量和智慧。团队为第二届夏季青年奥林匹克运动会提供人工影响天气保障服务，银燕教授获得第二届夏季青年奥林匹克运动会人工影响天气保障服务先进个人。通过这些社会服务活动的开展，团队不仅提升了自身的社会责任感和使命感；还增强了师生的团队协作精神和奉献精神；同时也为构建和谐社会和推动社会进步做出了积极贡献。
云降水物理与人工影响天气团队将继续不忘初心、牢记使命，以更加饱满的热情和更加坚定的步伐，为我国气象事业的蓬勃发展贡献更多的智慧和力量。
学生感言
董璇：大气物理学课程的学习让我对该方向有了初步的了解和认识，此外，老师还会抽出时间和我聊天，给我对于未来专业方向选择的建议，非常感谢老师的支持和帮助。云降水物理学的课程让我对天气系统有了全新的认识，通过老师的讲解，我理解了暖云和冷云的形成，老师的讲解总是那么耐心细致，连最复杂的云微物理过程都变得通俗易懂，感谢您让我对云降水物理学产生了浓厚的兴趣。
张珉铨：老师在教学时循循善诱，充分发挥了学生的主动性，同时还让学生体会到课程与生活中的联系。老师强调了人类活动对自然的影响，让我更加珍惜和保护我们的环境。
穆浩然：老师们讲课注重学生自我探索，激发学生主动获取新知识。在老师的课程中，我学到了严谨的科学态度和不懈的探索精神，老师的教导让我对未来充满了期待。
詹朴宁：大方正气，析风云变幻。格物明理，怀世间冷暖。展望未来，我们将带着老师赋予的知识与智慧，勇敢地踏上探索气象奥秘的征程。我们期待着用所学去解读更多的风云之变，为人们的生活带来更多的便利与保障。我们渴望在气象领域绽放光彩，不辜负老师的辛勤培育。