杨亚涵同志扎根总务后勤服务保障一线七载，始终秉持服务育人宗旨，将维修保障、环境景观建设与育人功能深度融合，在三全育人格局中展现了总务后勤人的责任与担当。七年来，他以赤诚之心坚守平凡岗位，把每一项维修任务、每一处景观提升、每一次服务响应都当作育人的生动课堂。在他眼中，总务后勤工作绝不是简单的修修补补、栽花种草，而是学校整体育人体系中不可或缺的重要一环，是隐性教育的关键承载者。后勤人虽不站讲台，却处处是课堂；虽不执教案，却时时在育人。正是这份对岗位价值的深刻认知，驱动他在七年实践中不断探索与超越，逐步成长为一名既精业务、又善育人的复合型后勤工作者。
（一）精雕校园景观，浸润环境育人
在校园环境建设方面，杨亚涵同志注重文化浸润，善于将自然景观与人文精神有机融合，坚持一景一主题、一园一故事的建设理念。他参与完成了南气园往昔园藕舫园万象路等逾十八万平方米的环境改造项目。其中，南气园复建了第一代校门，触发悠长的历史记忆，象征气象人仰望天际、格局宏大、气度开阔的精神；往昔园以相风鸟雕塑为核心，展现古人对气象知识的科学认知，寓意南信大人对气象事业孜孜不倦的探求；藕舫园取竺可桢先生之字，雨打芭蕉、鸟立石墙，充满诗情画意。这些景观不仅美化了校园环境，更在潜移默化中承载着校史文化、学科精神和价值引领，使学生在日常行走中潜移默化地接受熏陶，实现了润物细无声的环境育人效果。与此同时，他精心打造樱花大道红梅园桃李园等特色景观带，注重植物季相变化与色彩搭配，使校园四季有景、步步皆画。通过将景观建设与思政教育深度融合，他让校园真正成为行走的思政课堂，让环境本身成为最生动的教科书。此外，他积极参与实施一站式学生社区建设、毕业生宿舍出新、学生宿舍庭院改造等百余项维修改造工程，每年完成约两千余间毕业生宿舍出新，出新面积逾十五万平方米。一站式学生社区涵盖了人才驿站、红色驿站、党建工作室、心理咨询室、公共阅读空间、自习室、学院办公区、谈心谈话室、团学之家等多元空间场域，为学生的思想引领、学业支持、心理关怀和日常服务提供了坚实的硬件保障。他坚持深入一线听取学生意见，从方案设计到施工管理再到竣工验收，全程跟踪、精细把控，将实际需求转化为设计语言，让宿舍区不仅是休息场所，更成为集学习、交流、服务、成长于一体的综合社区空间，让学生在优质环境中真切感受育人温度，实现了从住得下到住得好再到住得舒心的品质跃升。
（二）健全制度规范，深化理论探索
在推进硬件升级与环境改善的同时，杨亚涵同志也着力从制度层面固化育人经验。作为总务后勤服务改革的新生力量，他善于将管理实践升华为育人资源，注重以制度建设推动服务育人的规范化、常态化和长效化。他参与制定的工程项目验收细则、零星维修项目实施办法等规范性文件，紧密结合学校实际，细化了工程管理的流程节点，明确了质量标准与责任分工，为构建规范高效的服务育人体系提供了坚实制度保障。这些制度不仅提高了工作效率，更在无形中规范了后勤服务的行为准则，使每一项维修、每一次服务都能体现育人的温度与精度。他深知，好的制度是服务育人的根基，只有在制度层面确立标准、优化流程，育人理念才能真正落地生根。在理论研究方面，他主持完成的中国教育后勤协会课题、校高等教育改革与发展课题，积极探索总务后勤育人的理论路径与内在规律，系统梳理了后勤服务与学生成长之间的内在关联，为高校后勤育人工作提供了有价值的理论参考和实践范式。他将实践中的经验与困惑转化为研究课题，又以研究成果反哺工作实践，形成了实践—反思—理论—再实践的良性循环，为后勤育人体系的持续完善提供了坚实的学理支撑。
（三）倾情班级管理，做学生知心人
在担任班主任期间，杨亚涵同志以高度的责任感和深厚的教育情怀，用心用情陪伴学生成长。他以亲身参与的校园景观建设为素材，开展主题班会，通过图文并茂的展示和生动细致的讲解，向学生介绍校园建筑、园林景观与人物雕塑背后的历史故事、设计理念与精神象征，帮助新生建立校园文化认同，激发爱校荣校之情。他还时常走访学生宿舍，结合自身总务后勤工作背景，主动问需于学生，认真倾听大家在住宿条件、生活设施等方面的实际需求，及时回应并协调解决学生的生活难题，真正做学生生活中的知心人和引路人。他注重因材施教，关心学生的思想动态和成长需求，经常利用课余时间与学生一对一交流，倾听他们的困惑与期待，给予真诚的指导和温暖的鼓励，引导学生树立正确的人生观和价值观。他所带的班级学风浓厚、团结向上，学生各类表现突出，他本人获评校2022-2023年优秀班主任。
（四）兼任助理德育辅导员，引领研究生成长
受聘研究生助理德育辅导员期间，杨亚涵同志赴金牛湖产教融合园区，与2023级硕士研究生开展面对面交流活动。他深入了解了同学们在园区的学习生活状况和思想动态，鼓励大家充分利用良好的学习生活条件和环境氛围，抓住研二学年的科研学习关键期，摒除杂念、潜心修学，在各自的科研领域勇于探索、争创佳绩。他还走进研究生工作室，进一步了解同学们的研究方向和身心状况，给予针对性的关怀与建议，让同学们感受到来自学校的温暖与支持。此外，他还参与了2026届研究生就业动员会，以百舸争流为喻，启发研究生从自我认知、目标设定、路径规划等维度展开深入思考，分享了职业探索的方法与工具，提醒同学们注重职业发展的长远规划，平衡短期目标与长期目标，鼓励大家以积极的心态和充分的准备迎接就业挑战。相关活动新闻已发布于校院系传真栏目，充分体现了他在助理德育辅导员岗位上的主动作为与育人实效。
（五）践行三全育人，续写平凡荣光
杨亚涵同志始终践行管理育人、服务育人、环境育人理念，把总务后勤保障的每一个环节转化为育人契机。他通过打造有温度的校园环境、提供高品质的服务保障、开展有内涵的文化活动，实现了服务效能与育人成效的双提升。他积极参与工会活动，热心服务同事，以乐观向上的态度感染着身边每一个人，被评为2025年度工会积极分子；凭借扎实的工作实绩和出色的业务能力，获2020年度、2022年度、2024年度年终考核优秀，充分体现了组织和同事对他工作的高度认可。七年来，他以不懈的努力和执着的追求，在平凡岗位上书写了不平凡的育人篇章，为构建新时代高校后勤育人体系作出了积极探索和重要贡献。他的实践充分证明，总务后勤不仅是保障力量，更是教育力量；后勤工作者不仅是服务者，更是教育者。展望未来，他将继续坚守初心、勇担使命，以更加饱满的热情和更加务实的作风，为学校事业发展和学生全面成长贡献更大的力量。